Урок проходил у шестого класса «Г» четвертым по счету.
Тема урока – “The United Kingdom of Great Britain” .
Задача урока – ознакомить учащихся со страной изучаемого языка.
Дата проведения – 14.02.2008.
Цель урока – ознакомить учащихся со страной изучаемого языка.

Вся документация по психологии помещается в отдельную папку «Отчетная документа¬ция по педагогической практике (психология)» и сдается на кафедру психологии в течение 2-х дней после окончания педагогической практики (в приложении 1 приводиться образец оформления титульного листа папки). В этот же срок сдается отчетная документация групповому руководителю и методисту по педагогике.
Без дневника педагогической практики отчет считается недействительным!

Изучение многочисленных работ отечественных и зарубежных авторов по фразеологии позволило нам прийти к выводу о том, что существует очень много мнений относительно понимания ФЕ, вследствие чего, учеными не выработано единого принципа классификации ФЕ. В работе под ФЕ понимается устойчивое сочетание слов с целостным обобщенно-переносным значением, возникшим на основе образного переосмысления.

Известны два полхода к анализу внеклассных мероприятий и соответственно два вида анализа:

— психолого-педагогический;

— предметно-содержательный (анализ воспитательных мероприятии различной содержательной направленности; при таком анализе педагогическая сторона мероприятия отодвигается на второй план, а в первую очередь рассматривается само его содержание).

§1. Характеристика фразеологических единиц в лингвистической литературе.

Фразеологизмы существуют на протяжении всей истории языка. Уже с конца 18 века они объяснялись в специальных сборниках и толковых словарях под различными названиями (крылатые выражения, афоризмы, идиомы, пословицы и поговорки). Еще В.М. Ломоносов, составляя план словаря русского языка, указывал, что в него должны войти «фразисы», «идиоматизмы», «речения», то есть обороты выражения.