Качество как категория теории познания и преобразования действительности

                   Измеряемость качества .Роль измерений в познании . Категория качества в теории познания . Целеполагающая и стимулирующая функция качества.

Количественную информацию получают посредством измерений.

Д.И. Менделеев отмечал, что любая «наука начинается … с тех пор, как начинают измерять». Это всецело относится и к квалитологии, и к квалиметрии, и к управлению качеством – к качествоведению в целом.

Первоначально качество исследуемого объекта формируется как # некоторое обобщенное впечатление о предмете.

 Это есть исходная ступень познания.

С этого момента начинается исследование объекта познания, # т.е. анализ его свойств с последующим их обобщением.

В результате этой познавательной работы образуется  # понимание сути и качества объекта познания.

В дальнейшем познание идет от представления о качестве объекта # к определению количественных характеристик его свойств # и к согласованию их с прежним представлении о качестве.

При наличии количественных характеристик свойств объекта познания # появляется возможность количественно оценить  качество.

Конкретные цели управления качеством обусловлены следующими основными факторами:

1.  Материальными, духовными и социальными потребностями;

2.  Мировоззренческими ориентирами;

3.  Логико-гносеологическими и методологическими условиями;

4.  Психологическими установками;

5.  Этическими и эстетическими нормами и принципами;

6.  Социальной основой общества;

7.  Научно-технологическими возможностями познания.